文渊(小学版)2020，Issue(6) ：286.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.409

职业认同视角下的高职辅导员工作满意度提升策略研究

谢昕晔 旷灿华
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：286.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.409
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职业认同视角下的高职辅导员工作满意度提升策略研究

谢昕晔 1旷灿华1
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作者信息

  • 1. 湖南铁道职业技术学院 湖南 株洲 412001
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摘要

辅导员作为院校内学生思政教育和日常管理工作落实的一线人员,在高等教育发展的影响下,队伍规模也得到了进一步的扩展.但是,需要注意的一点是,正是因为高职辅导员自身拥有显著区别于专职教师的工作内容及特点,再加之国家及校方对于辅导员的要求逐渐提高及辅导员身处环境的不利因素公共影响,导致高职辅导员的工作满意度长期处于低水平线.有鉴于此,本文以职业认同为切入点,探讨了有效提高高职辅导员工作满意度的具体策略.

关键词

职业认同/高职院校辅导员/工作满意度/提升

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基金项目

湖南省大学生思想道德素质提升工程项目()

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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