文渊(小学版)2020，Issue(6) ：363.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.520

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

叶婷
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：363.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.520
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小学语文阅读教学文本细读的策略研究

叶婷1
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作者信息

  • 1. 驻马店市第三小学 河南 驻马店 463000
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摘要

随着新课标改革的深入,阅读逐渐受到人们的重视,作为语文教学的重要组成部分,培养学生阅读思维,提高学生阅读能力成为时代赋予的新要求.在此背景下,"文本细读"作为文学批评的重要方法,逐渐被引入到语文阅读课堂教学中,成为一种新的思维形式.本文以小学语文阅读教学为例,分析文本细读的具体策略实施,发展学生个性,丰富学生精神世界.

关键词

小学语文/阅读/文本细读/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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