文渊(小学版)2020，Issue(6) ：408-409.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.585

传统文化与小学语文课程有效融合分析

勾锦金
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：408-409.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.585
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传统文化与小学语文课程有效融合分析

勾锦金1
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作者信息

  • 1. 安顺市若飞小学 贵州 安顺 561000
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摘要

学生学习传统文化,丰富自身的精神,获取更多的知识.那么老师在教授传统文化的过程中,应该用合适的方法引起学生的注意力,帮助学生更好地获取传统文化知识.国家十分重视弘扬优秀传统文化,传统文化的弘扬和传播,也是学校和学生应该共同完成的一项工作.在小学语文教学过程中,教师应该循循善诱,让学生潜在移默化中接受传统文化知识,明白其中的精髓要义.这才是传播传统文化最重要的过程.

关键词

传统文化/小学语文/分析

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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