文渊(小学版)2020，Issue(6) ：444.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.637

小学语文课堂教育机制困境及其对策

禹丽平
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：444.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.637
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小学语文课堂教育机制困境及其对策

禹丽平1
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作者信息

  • 1. 江西省赣州市章江路小学 江西 赣州 341000
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摘要

语文学习是伴随我们一生的学习,对于小学生而言,语文学习占相当大的比重.然而语文学习具有多样性,从口头到笔头,从朗读到作文的学习都是小学生们需要掌握的重要能力.尤其是对四年级的学生而言,他们处于小学学习中期阶段,他们会学习到更丰富更深层的文化内涵.在当今多元文化的发展趋势下,语文作为一门最基础的学科,在不断地发展其重要地位.对于语文的学习,在课堂上也会有许多困难,教师也在不断想着对策来解决这些困难.

关键词

语文课堂/学习效率/语文素养

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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