摘要
《道德与法治》课程是在遵循学生身心发展规律和道德、法治学习规律的基础上,展开的一门以引导和促进学生思想品德发展为根本目的综合性学科.它对学生的核心素养也提出了相应的要求.2016年9月,北京师范大学举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会,将核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为十八个基本要点.所谓的学生核心素养,是指学生在接受相应学科的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.针对初中三年不同的教学阶段,核心素养的要求也有所侧重点.
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