文渊(小学版)2020，Issue(6) ：608.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.858

基于核心素养的小学语文阅读课堂教学探究

胡宁
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：608.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.858
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基于核心素养的小学语文阅读课堂教学探究

胡宁1
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作者信息

  • 1. 新疆生产建设兵团第四师第一中学 新疆 伊宁 835000
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摘要

促进小学生核心素养的养成,是新课程改革的基本要求,而阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,又是培养学生核心素养的重要途径之一.对于小学语文而言,语文老师要在课堂教学中将学生放在课堂的主体位置,用更加丰富的教学内容,更加新颖的教学模式构建出小学语文生本课堂,完成学生语文素养的培养.在小学语文教学中,对学生开展分层教学能够明确学生之间的差异,让学生能够根据自身学习的需求进行学习,基于此,文章在基于核心素养的基础上,探究小学语文阅读课堂教学策略,激发学生的写作兴趣,才能提升学生的语文素养.

关键词

核心素养/小学语文/阅读教学/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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