文渊(小学版)2020，Issue(6) ：610.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.861

"整本书阅读"在初中语文教学中的实践与研究

耿欢
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：610.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.861
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"整本书阅读"在初中语文教学中的实践与研究

耿欢1
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作者信息

  • 1. 乌鲁木齐市第五十八中学 新疆 乌鲁木齐 830019
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摘要

在新课改的背景下,教学系统中衍生了"整本书阅读"的名著导读板块,此目的在于希望学生能够养成系统的语文思维方式,以便日后能够更加深入的进行语文学习.在初中语文教学过程中,教师合理落实整本书阅读,可以让学生对阅读内容形成全面客观的认识,强化学生对阅读内容的深度理解与感悟,这对于学生语文学习质量与核心素养的培养来说具有非常深远的意义.本文将重点分析整本书阅读对于初中语文教学的重要意义,并试着探究在整本书阅读深入推行的大背景下开展初中语文教学的有效策略,希望能够给初中语文教学带来新的发展.

关键词

整本书阅读/语文教学/个性阅读

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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