文渊(小学版)2020，Issue(6) ：620.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.876

汲智慧生活之活水溉广阔多延"阅读场"——谈构建小学语文个性化"阅读"课程之策略

林彬蔚
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：620.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.876
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汲智慧生活之活水溉广阔多延"阅读场"——谈构建小学语文个性化"阅读"课程之策略

林彬蔚1
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  • 1. 江苏省新苏师范学校附属小学 江苏 苏州 215002
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摘要

我校开设了不同于语文课堂阅读教学的"阅读活动"校本课程,初步构建了课内阅读、课外阅读、语文综合性实践有机整合的小学语文个性化"阅读"的新课程模式,主要采取了以下实施策略:一、读"有字书",精读博览,加强自主性课外阅读.二、阅"无字书",汲生活之水,拓展综合性学习主题.使得课外阅读成为教学的重要组成部分,它在开拓学生知识视野,激发学生深入探索知识的潜力方面取得了一定的成效.

关键词

小学语文/个性化课外阅读/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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