文渊(小学版)2020，Issue(6) ：621.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.878

小学语文阅读教学中读写结合的策略探究

赵志敏
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：621.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.878
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小学语文阅读教学中读写结合的策略探究

赵志敏1
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  • 1. 辽宁省孤儿学校 辽宁 沈阳 110169
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摘要

在小学语文教学当中,读和写是重要的两个能力组成部分.它们分别负责了学生的知识输入和输出过程,学生能够在读和写中建立良好的语文素质,提升个人的语文修养,是强化语文教学有效性的重要构成部分,将二者进行结合能够让学生的知识内化过程更加连贯紧凑,能够帮助学生建立更加完善合理的知识体系.但是在传统教学当中,教师受到应试教育理念的影响,常常将二者分离教学,没有很好的做到读写结合这一教学要求,本文将浅析小学语文阅读教学中读写结合的策略探究.

关键词

小学语文/读写结合/策略探究/分析思考

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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