文渊(小学版)2020，Issue(6) ：624-625.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.883

小学语文阅读教学的实践与创新策略的分析

李孟阳
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：624-625.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.883
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小学语文阅读教学的实践与创新策略的分析

李孟阳1
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作者信息

  • 1. 聊城市东昌府区郑家镇中心小学 山东 聊城 252000
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摘要

要实现学生全面发展的教学目标,语文老师既要让学生掌握课文的知识内容,也要提升学生的整体阅读能力.阅读是语文教学中非常重要的环节,提高小学语文阅读的教学水平,能够在很大程度上提升学生阅读能力.但是,在目前的小学语文阅读教学中存在着很多的问题,例如教学内容模糊不清、教学方式单一等问题,都影响到学生阅读学习的效果,因此,本文对这些问题进行分析,提出了创新策略.

关键词

小学语文阅读/教学现状/创新策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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