文渊(小学版)2020，Issue(6) ：642.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.908

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

薛桐
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：642.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.908
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小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

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作者信息

  • 1. 河北省张家口市尚义县下马圈乡中心小学 河北 张家口 076700
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摘要

提问艺术是课堂教学的重要组成部分,也是科学探究的必经之路.有效创设课堂问题情境可以发展学生的心智,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识.问题教学是开启学生智慧之门的钥匙,激发学生积极思维的动力,也是信息反馈与输出的桥梁,可激发师生之间的情感共鸣与思想认知.教师要充分应用问题教学的效能,将问题意识贯穿于教学之中,使其更好的服务于教学,增强教学质量.

关键词

小学数学/创设/有效/问题情境

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量5
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