摘要
随着教育体制改革深化和综合素质全面提升以及学科核心素养培养理念的推行,我国教育领域不断进行教学理念的转变和教学方法的创新.从传统大课堂开始进行教学的细化,并坚持以人为本的教学课堂构建.小学数学计算教学是其学科教学中重要的组成部分,其是能够提升学生解题思维、发现问题与解决问题的有效手段,同时也是养成小学生良好思考习惯、学习习惯的良好途径.但在实际教学当中,学生常会出现不同的计算错误,如计算准确性差、题目理解不到位等等,严重影响了小学生对数学知识的学习,也降低了学生学习数学知识的兴趣.本篇文章主要针对小学数学计算学习中学生错题成因进行分析,并以小学六年级数学教学为例针对如何解决计算学习错题这一情况的对策提出几点建议.
NETL
NSTL
万方数据