文渊(小学版)2020，Issue(6) ：716-717.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1020

小学英语词汇教学的有效性

李宁
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：716-717.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1020
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小学英语词汇教学的有效性

李宁1
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作者信息

  • 1. 广东外语外贸大学附设外语学校 广东 广州 510080
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摘要

词汇是语言的三个基本要素之一,科学的词汇教学技巧对于小学生英语学习至关重要.现在小学英语汇教学中存在教单词脱离语境、新单词教学重复性不够、单词教学主次不分等问题,导致学生失去英语学习的兴趣.根据小学英语词汇教学内容和特点,小学英语教师要运用创设语境和情境、体态语教学、故事、儿歌等教学技巧,调整好教学心态,从而提高小学英语词汇教学的有效性.

关键词

小学英语/词汇教学/技巧

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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