文渊(小学版)2020，Issue(6) ：814-815.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1155

核心素养理念下小学道德与法治情境教学分析

车明江
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：814-815.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1155
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核心素养理念下小学道德与法治情境教学分析

车明江1
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作者信息

  • 1. 山西省吕梁市柳林县孟门镇薛家坪小学 山西 吕梁 033300
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摘要

《道德与法治》的教学是小学教育体系中的重中之重,与其他学科相比较,这门学科是一门综合性极强的学科,涉及各方面的学习内容.在实际教学中教师不仅要严谨地传授我国道德和法律等基本知识、政治和民族等基本国情,还要照顾到学生的心理意志和情绪.教师需要积极培养学生形成良好的道德与法治观念.新课标提出:小学《道德与法治》的教育需要以学生为主体,充分利用当前优秀的教学环境和先进的教学器材,在满足学生的学习需求前提下,培养学生的核心素养,正确塑造学生的社会主义核心价值观.

关键词

道德与法治/核心素养/情境教学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量4
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