文渊(小学版)2020，Issue(6) ：850-851.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1207

幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略分析

聂晓平
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：850-851.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1207
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幼儿绘本阅读教学的艺术同构策略分析

聂晓平1
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作者信息

  • 1. 湖南常德市鼎城区十美堂镇中学 湖南 常德 415000
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摘要

本文强调了艺术同构在幼儿绘本阅读教学中的价值,并提出了引入多角色体验、充分发挥社会生活行为的作用、使用多元的表达方式、为幼儿创设多样化情境这些幼儿绘本阅读教学中的艺术同构措施,旨在提升幼儿绘本阅读教学的效率效果.

关键词

幼儿教育/绘本阅读教学/艺术同构

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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