文渊(小学版)2020，Issue(6) ：881.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1253

基于整本书阅读视域下小学语文教学实践探究

白洁
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：881.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1253
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基于整本书阅读视域下小学语文教学实践探究

白洁1
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  • 1. 江西省赣州市赣县区沙地中心小学 江西 赣州 341111
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摘要

在近几年出现了一种新的阅读指导策略——整本书阅读.虽然很多教师知道了这一阅读指导策略,但是在实施方面存在一定的问题,不仅无法将整本书阅读的优势、作用发挥出来,也无法让学生养成良好的阅读习惯,阻碍了学生获得良好的阅读体验.想要有效的改变这一情况,教师就需要基于整本书阅读视域开展课堂教学,就需要采用有效的手段.那么怎样去进行整本书阅读实践呢?本文从阅读作品、阅读指导、阅读乐趣三个方面入手,阐述了基于整本书阅读视域下小学语文教学实践探究.

关键词

整本书阅读/教学实践/小学语文

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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