文渊(小学版)2020，Issue(6) ：905.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1289

让朗读成为语文课上律动的音符

张李丽 王诗委
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：905.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1289
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让朗读成为语文课上律动的音符

张李丽 1王诗委1
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作者信息

  • 1. 成都市龙泉驿区同安小学校 四川 成都 610000
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摘要

在课程改革发展的今天,我们要"以读为本""以读代讲""以读促思",让朗读成为语文课堂上律动的音符,这就要做到:导读,激发学生探究文本的兴趣;熟读,从中感悟文本的音韵美;品读,体悟文本的意境美;诵读,升化文本的情感美.

关键词

导读/熟读/品读/诵读

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出版年

2020
文渊(小学版)

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