文渊(小学版)2020，Issue(6) ：906.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1290

小学语文高段阅读教学的优化策略

占少龙
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：906.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1290
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文高段阅读教学的优化策略

占少龙1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省上饶市德兴市新岗山镇中心小学 江西 上饶 334221
  • 折叠

摘要

阅读是小学语文教学的重要组成部分,在其中占据着重要地位.尤其在小学语文高段的教学中,学生阅读能力的培养应当成为教师关注的重点,教师应当采取有效的教学策略来促进学生语文综合素养的提升.小学高段学生阅读能力的培养对学生未来的学习和发展非常有益,不仅促进了学生语文能力的提升,还从各个方面锻炼了学生的思维,为学生的全面发展助力.本文就如何优化小学语文高段阅读教学的策略展开探讨.

关键词

小学语文/高段阅读/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文