文渊(小学版)2020，Issue(6) ：928-929.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1323

试论小学数学教学中学生空间观念的培养策略

郝永梅
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：928-929.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1323
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试论小学数学教学中学生空间观念的培养策略

郝永梅1
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  • 1. 河北省邯郸市复兴区户村中心校林村小学 河北 邯郸 056000
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摘要

空间观念是数学十大核心概念之一,学生数学能力的发展离不开空间观念的提升,空间观念的发展水平直接影响学生空间思维能力、空间想象力的形成、发展.小学生的空间想象能力较差,导致在图形与几何模块的学习相对困难.小学阶段是学生空间想象能力和空间观念发展的重要阶段,但空间想象能力和空间观念并不是在短时间内就可以培养出来的,需要教师采用一定的策略循序渐进地渗透,为学生以后的学习做好铺垫.

关键词

数字化/小学数学/空间观念

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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