文渊(小学版)2020，Issue(6) ：958.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1367

高中化学课堂"生成性"教学的实践和思考

乔社
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：958.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1367
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高中化学课堂"生成性"教学的实践和思考

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  • 1. 山东省泰安第四中学 山东 泰安 271033
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摘要

随着新课改的实施,构建生成性课堂成了课堂教学的亮点,但同时也是课堂教学改革的难点.对高中化学学科而言,需要老师将传统的教案本位课堂转变为动态的开放的"生成性课堂",使学生在课堂学习过程中充分发挥出主观能动习惯,产生属于自己的学习经验,并且获得丰富的情感体验,使原本枯燥的课堂教学变得充满生机和活力.本文从高中化学开展"生成性"教学的实施策略角度展开论述.

关键词

高中化学/生成性/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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