文渊(小学版)2020，Issue(6) ：972-973.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1389

有效借助"夸张教学"策略激活小学英语课堂的策略

王珊
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：972-973.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1389
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有效借助"夸张教学"策略激活小学英语课堂的策略

王珊1
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  • 1. 江西省景德镇昌江区鱼山镇育才小学 江西 景德镇 333000
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摘要

为进一步激活小学英语课堂教学活力,不少英语教师开始创新课堂教学策略,分层教学、竞赛教学、游戏教学都成为最受教师喜爱的教学模式.当然,也有不少教师发现以夸张手法展开教学能够最大化地激活课堂活力,抓住学生的课堂学习注意力.为此,本文将结合具体的教学实践,简要地探讨一下如何借助夸张教学策略提升小学英语课堂教学活力,实现教学有法的新课程改革目标.

关键词

小学英语/夸张教学/自信心/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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