文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1004.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1436

核心素养导向下小学数学自主学习教学初探

张南英
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1004.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1436
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核心素养导向下小学数学自主学习教学初探

张南英1
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作者信息

  • 1. 广东省汕头市澄海区澄海实验高级中学附属小学 广东 汕头 515800
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摘要

新课程提出的过程性目标,就是让学生"经历、体验、探索、合作"学习数学的过程,使每个学生根据自己的体验,用自己的思维方式,自主开放地去探究、去发现、去创造,在轻松愉快中学会数学.尤其是小学阶段,是学生学习的重要阶段,在此阶段学生要不断提高自身的数学自主学习能力,这样才能够为以后的学习打下基础.教师应对学生的自主学习能力进行有意识的培养,在最大程度上激发他们的学习兴趣,引导他们通过正确的学习方法有效提高学习效率.

关键词

新课标/小学生/自主学习/良好习惯/核心素养

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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