文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1016-1017.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1454

小学语文作文仿写教学现状调查及改进策略研究

焦学琴
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1016-1017.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1454
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小学语文作文仿写教学现状调查及改进策略研究

焦学琴1
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作者信息

  • 1. 中卫市第五小学 宁夏 中卫 755000
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摘要

在小学语文的作文教学中,作文的仿写教学能够帮助学生克服对写作的畏难情绪,作文仿写也能够帮助学生去感受范文作者是如何去写作的,在这种真真切切的感受下便能或多或少理解一些作者的写作技巧,从而达到潜移默化的学习写作技巧的效果.但仿写在现阶段的教学中却难以最好的运用,也难以发挥其最大的积极效果,因此在结合笔者多年的执教经验以及查阅相关文献知识,我系统的总结了一些作文仿写的改进策略,希望能有所帮助.

关键词

小学语文/作文仿写/教学现状/改进策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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