文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1034.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1480

小学英语中词汇教学的策略研究

徐雯
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1034.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1480
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小学英语中词汇教学的策略研究

徐雯1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市万年县珠田学校 江西 上饶 335512
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摘要

英语教学过程中离不开词汇,当词汇教学融入其中,则构成其重要组成部分,也构建学生的基本语言组织能力,这是学生学习英语的基础所在.因此对于小学阶段而言,学习英语主要是帮助其积累词汇,那么该如何采取有效的教学策略,提升学生的整体效率以及对知识点的兴趣性呢?教师应当结合学生现有的认知水平,并且采取一些具有针对性的教学方式,让学生在开展任务的时候,通过学习明白英语的重要性,这样能够让学生有所感悟,也有所成长.本文从教学发音、进行分类、创设情境这三个方面进行讨论.

关键词

小学英语/词汇教学/策略研究

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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