文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1034-1035.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1481

小学语文教学中思辨能力培养策略探究

杨丽华
文渊(小学版)2020，Issue(6) ：1034-1035.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1481
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小学语文教学中思辨能力培养策略探究

杨丽华1
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作者信息

  • 1. 四川省资阳市安岳县岳阳镇小学 四川 资阳 642350
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摘要

思辨能力的迷失就代表自我的迷失,因此,培养学生的思辨能力就显得尤为重要.由于现在网络盛行,大家随大流一起跟风,出现了很多片面化且极端化的言论,很多人都丧失了思辨能力,这些都是不健康的.作为小学语文老师,虽然不能作为学生思想的主导者,但是老师是学生学习过程中的主要教育者,老师可以更多地培养学生的思辨能力,发挥小学生的好奇心和探索精神,让小学生养成爱思考和辨别事物的能力.本文主要针对"小学语文教学中思辨能力的培养"这一主题进行探究,培养小学生的思辨能力.

关键词

小学语文/思辨能力/培养策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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