文渊(小学版)2020,Issue(6) :1039.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1488

小学语文写景作文教学方法探究

周丽娟
文渊(小学版)2020,Issue(6) :1039.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.06.1488

小学语文写景作文教学方法探究

周丽娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省淮北市濉溪县五沟镇国政小学 安徽 淮北 235100
  • 折叠

摘要

小学语文的教学重点是对学生写作能力的培养,因此在小学作文教学过程中,教师要重点激发学生对写作的兴趣,让学生能够在写作的过程中发挥自己的积极主动性,进行写作素材的积累以及写作能力的培养.同时对于小学生这个年龄阶段来说,他们在语文上遇到的第一个难题就是写作,学生普遍认为写作文是一件非常困难的事情,从心理上就很抗拒写作文,因此教师一定要从学生的实际情况出发,结合学生的实际需求进行相应的教学模式的设计,让学生能够将实际生活与写作进行相互结合,学会利用文字来表达出自己的实际情况.对小学生写景写作能力的培养,重在要让学生学会在日常生活中观察景色,用熟练的文字将其进行生动的记录.

关键词

小学语文/写景联系/教学探究

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN:
参考文献量2
段落导航相关论文