摘要
语文教育承担着"立人"的重任.语文文学教育不仅是一种对历史知识的学习,更是对中华民族优秀文化的一种传承.这种优秀文化是人们对精神层次的追求,也是对人格教育的培养.教育部也建议将良好的人格表征融入教材和课程中去.初中阶段是学生基础教育的起点,不仅能够培养良好的人生观、价值观,更是塑造其人格品质的最佳时机,因此,这个阶段对于中学生人格养育而言具有重要意义.但就初中书本教材的编制情况来看,对中学生人格教育的内容略显乏力,不能够全面地对中学生人格进行培育.因此,本研究对此现状进行了深入分析,并提出健全中学生人格教育的对策.
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