摘要
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:"留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句".三年级是学生开展习作的关键阶段,在进行作文教学的时候学生有遣词造句的基本能力,因此到了三年级学生有自己的想法和见解.作为三年级的语文教师要了解三年级学生在写作阶段所面临的问题,并运用有效的方法来解决这些难题.老师要培养学生的写作兴趣和语言积累,让学生在片段写作的基础上提升作文写作的能力.
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