文渊(小学版)2020，Issue(7) ：39-40.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.072

关于赏识教育在小学班级管理中的运用策略探讨

余勇
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：39-40.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.072
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关于赏识教育在小学班级管理中的运用策略探讨

余勇1
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作者信息

  • 1. 南昌市新建区竞晖学校 江西 南昌 330100
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摘要

赏识教育指的是教师在教学的过程中遵循激励、宽容、理解、尊重和信任的原则,让受教育者在被赏识和鼓励的状态下学习,使教育者对自身充满信心,从而愿意积极主动地学习和发展.在素质教育的背景下,赏识教育的方法具有独特的优势,可以提升学习的效率以及班级管理的效率.本文从赏识教育的优势出发,分析在小学班级管理中,教师该如何应用赏识教育法来提升班级的管理质量.

关键词

赏识教育/小学班级管理/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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