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研究生公共英语教学中的国学文化渗透

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本文从研究生公共英语的教学和评测现状出发,分析了新时代背景下研究生公共英语教学的实际需求,提出在课堂中进行国学文化渗透.教学者双方应完成本土文化身份认同和主导文化示范的身份转换,在此前提下,突破传统教学方法,从文化交流的角度对受教者进行文化教育和文化渗透,提高研究生英语水平和输出表达能力,助力宣扬"国学智慧,美好中国"的时代要求.

陆艳芳

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武汉轻工大学外国语学院 湖北 武汉 430023

研究生公共英语教学 国学文化 渗透

2020

10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.090

文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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