文渊(小学版)2020，Issue(7) ：59.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.112

基于数学文化培养小学数学核心素养的课堂教学策略探究

张玉洁
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：59.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.112
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基于数学文化培养小学数学核心素养的课堂教学策略探究

张玉洁1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市胜利第五十八中学 辽宁 抚顺 257094
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摘要

小学教育体系中,数学学科是一门重要课程教学.通过数学教学可以培养小学生的逻辑思维、空间想象力以及创造能力,有助于促进学生全方位发展.而数学文化涵盖的内容也十分广泛,不仅记录着数学从古至今的发展历程,也告诉人们数学实践应用的价值.随着新课程改革的不断实施,素质教育工作的彻底落实,在小学数学课堂教学中,老师将教学与数学文化结合起来,构建充满数学文化气息的教学情境,让学生在教学情境中获得数学基础能力和素养.

关键词

数学文化/核心素养/教学策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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