文渊(小学版)2020，Issue(7) ：60.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.114

数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

樊志鹏
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：60.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.114
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数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

樊志鹏1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市临川区云山中心小学 江西 抚州 344100
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摘要

数学新课程标准在开篇就旗帜鲜明地提出:"数学是人类的一种文化.它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分."这就意味着,数学教学必须放在"数学文化"的广阔背景中,才能有效凸显出灵动美妙和生机盎然的生命力.实践证明,只有将数学文化有效融入数学课堂教学,才能最大限度地启迪学生的智慧,发掘学生的思维,激发学生的创造.

关键词

数学文化/有效融入/小学数学教学/实践探究

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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