文渊(小学版)2020，Issue(7) ：73-74.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.142

浅析小学语文个性化阅读教学

鲁鸿飞
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：73-74.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.142
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浅析小学语文个性化阅读教学

鲁鸿飞1
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作者信息

  • 1. 山东省菏泽市巨野县龙固镇社区小学 山东 菏泽 274900
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摘要

随着教育事业改革的推进,当下各阶段不同学科的教学都发生了巨大的改变,尤其是小学语文学科,以往语文学科重视的是课本知识的讲授,然而当前语文课堂将阅读教学视为课堂教学重点.据我对几所学校的统计调查来看:个性化阅读教学活动的开展不然就是没有开展,不然就是开展了质量很差,借助当下对个性化阅读教学现状的统计调查来看:分析存在于个性化阅读教学活动中的障碍化问题,从而探寻出优化其高质量发展的措施.

关键词

小学阶段语文个性化阅读教学实践探究

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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