文渊(小学版)2020，Issue(7) ：90-91.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.176

读写联动,深化理解——小学语文有效教学策略分析

张珊
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：90-91.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.176
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读写联动,深化理解——小学语文有效教学策略分析

张珊1
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作者信息

  • 1. 西安经开第一学校 陕西 西安 710000
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摘要

学好语文知识不仅可以帮助学生认识更多汉字,还能提升学生的文学素养,增强学生文学底蕴,但由于多种因素的影响,使得现代小学语文教学中还存在不少问题,影响了语文教学质量的提升,因此,文章将从小学语文教学现状入手,重点分析从读写联动角度,如何提升小学语文教学质量.

关键词

读写联动/小学语文/有效教学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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