文渊(小学版)2020，Issue(7) ：134-135.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.267

基于"核心素养"理念的初中物理课堂演示实验创新研究

马志愿
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：134-135.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.267
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基于"核心素养"理念的初中物理课堂演示实验创新研究

马志愿1
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作者信息

  • 1. 德惠市第五中学 吉林 长春 130000
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摘要

实验是初中物理教育中必不可少的内容,它生动地展示了物理的概念,揭示了物理的规律,有效地提高了学习效果,有助于提高学生的洞察力和思维能力.对于初中生,有效的演示实验可以促进物理教学的有效性,加强课堂活动并改善学习,同时调动学生对物理学的热爱程度和对学习物理的热情.因此,教师对实验的操作和掌握程度直接影响课堂效率.现阶段,在初中物理实验的演示教学中,仍存在着一些问题,本文将对此进行研究,力求找到提高初中物理课堂物理演示实验教学质量的创新途径,促进初中物理教学的有效性.

关键词

初中/物理/实验/核心素养/创新

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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