探究小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

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中文摘要：小学生的学习基础相对薄弱,他们的学习习惯不固定,数学学习更依赖于教师的教学和指导,这是不合理的.新课程改革的目的是使学生能够独立学习知识,提高学习兴趣,再加上数学学习相对困难,学生学习更被动,更不愿意独立思考,因此,传统的教学限制学生未来数学学习和发展的局限性,不利于培养学生良好的学习习惯和思维能力.教师应该在教学中积极培养学生的思考能力.

作者：

程凌峰

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作者单位：

南昌市新建区长堎镇中心小学江西南昌 330100

关键词：

小学数学独立思考思维习惯教学方法

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.288

文渊(小学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(7)

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