文渊(小学版)2020，Issue(7) ：154.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.306

小学语文教学中思辨能力培养策略探究

全尚慧
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：154.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.306
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小学语文教学中思辨能力培养策略探究

全尚慧1
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作者信息

  • 1. 江西省抚州市临川区云山中心小学 江西 抚州 344100
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摘要

思辨能力的迷失就代表自我的迷失,因此,培养学生的思辨能力就显得尤为重要.由于现在网络盛行,大家随大流一起跟风,出现了很多片面化且极端化的言论,很多人都丧失了思辨能力,这些都是不健康的.作为小学语文老师,虽然不能作为学生思想的主导者,但是老师是学生学习过程中的主要教育者,老师可以更多地培养学生的思辨能力,发挥小学生的好奇心和探索精神,让小学生养成爱思考和辨别事物的能力.基于此,本篇文章对小学语文教学中思辨能力培养策略进行研究,以供相关从业人士参考.

关键词

小学语文/思辨能力/培养策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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