文渊(小学版)2020，Issue(7) ：181.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.358

关于构建幼儿园游戏化课程的实践和思考

邹辰丽
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：181.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.358
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关于构建幼儿园游戏化课程的实践和思考

邹辰丽1
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作者信息

  • 1. 宜春市万载县康乐幼儿园 江西 宜春 336100
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摘要

当前,幼儿园教学形式多种多样,游戏化课程的构建是其中最为重要的一种形式.游戏化课程教学能够让幼儿在趣味性学习当中激发自己的思想和行为,获得良好的生活和情感体验,针对性的提高观察能力和想象能力等.因此,广大幼儿园教师要根据幼儿的实际情况,改革幼儿教育方式,对构建幼儿园游戏化课程进行深入思考,从而提升幼儿的各种能力.本文在结合实际教学案例的基础上,探讨了幼儿园课程游戏化的意义,并且针对当前幼儿教学存在的一些问题,提出了幼儿园课程游戏化的一些教学策略,以期对当前的幼儿园教学有所帮助.

关键词

幼儿园/游戏化/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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