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初中道德与法治课有效教学的点滴思考

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在进行九年义务教育阶段的道德与法治教学时,教师必须摆脱空洞的讲道和机械灌输方法,并根据自身的教学状况对学生进行教育教学,在道德和法治与学生的真实生活之间建立联系,以便学生可以进行自主学习,并提高他们的适应能力和社交能力.本文主要从九年义务教育道德与法治课程为基础,优化教学中的认知结构,寻找教材以加深对知识和实践经验的理解,增强学生体验等方面,探讨初中有效进行道德与法治教学的策略.

邹清华

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丰顺县丰良中学 广东 梅州 514341

道德与法治 法制课程 道德教育

2020

10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.403

文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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