文渊(小学版)2020，Issue(7) ：213.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.419

小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究

胡秋芝
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：213.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.419
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小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究

胡秋芝1
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作者信息

  • 1. 新泰市汶南实验学校 山东 新泰 271202
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摘要

美术是艺术课程中比较重要的一门学科,在小学美术课堂教学中,教师往往较重视教学内容的美化,却忽视了美术课堂上激励性语言的讲究,从而导致美术课堂显得枯燥、沉闷,学生缺乏课堂上的学习热情,学习状态不佳,学习效果也自然不理想.那么想要达到理性的课堂效果,美术教师应在课堂教学中注意激励性语言艺术的运用,可多用具有激励性的、具有导向作用的语言,激发学生的学习兴趣,使教学语言成为激起学生热情、提升学生美术学科素养的重要方法.本文对小学美术课堂激励性语言艺术的运用进行了深入探究.

关键词

小学美术/课堂/激励性/语言艺术/运用

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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