文渊(小学版)2020，Issue(7) ：238.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.471

"行为-认知"教学法在小学语文阅读教学中的实践

何东玲
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：238.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.471
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"行为-认知"教学法在小学语文阅读教学中的实践

何东玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 梅州市梅县区扶外小学 广东 梅州 514755
  • 折叠

摘要

由于教育改革的逐步推进,我国小学语文教育越来越重视培养学生的综合能力和全面素质,并在阅读与写作的两个主要领域加强了新教学方法的应用和研究.其中,"行为-认知"教学法与语文阅读教学具有高度的兼容性,小学语文教师应加强应用,然后开展适合自己课堂的实践教学活动.

关键词

行为-认知/小学语文/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文