文渊(小学版)2020，Issue(7) ：242.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.479

浅谈小学语文阅读教学中读写结合的策略

王红艳
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：242.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.479
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浅谈小学语文阅读教学中读写结合的策略

王红艳1
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作者信息

  • 1. 江西省于都县实验小学 江西 赣州 341000
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摘要

在语文阅读教学中,读写结合的方式在一定程度上也能激发学生的语文学习兴趣,教师要注意引导学生摘抄批注,扩展学生的阅读范围,帮助学生学会仿写.新课程改革背景下,小学语文教育以培养学生的听说读写能力为主,小学语文教师要利用读写结合的教学模式,引导学生深入理解文章,在不断阅读的过程中积累词汇,为学生写作打下基础,由此才能培养学生的学科素养,进而提高小学语文课堂教学水平.

关键词

小学语文/读写结合/策略

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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