文渊(小学版)2020，Issue(7) ：258.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.511

小学数学教学中有效问题情境的创设分析

田进祥
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：258.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.511
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小学数学教学中有效问题情境的创设分析

田进祥1
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作者信息

  • 1. 石嘴山市丽日小学 宁夏 石嘴山 753000
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摘要

小学数学作为教学中的传统科目,本身具有深度教学意义,在教学模式和方法都有着固定的经验之谈.或许,小学阶段的学生在数学思维开发上还不具有一定能力,心理因素各方面也都还未成熟,对于目前的教育教学会产生思考或判断偏差,学生在课堂上容易跟不上节奏、注意力涣散.因此,小学数学教学应当紧随教育潮流,教师要创新突破传统的教学理念和模式,寻找更宽更广的教学路子,注重在数学课堂上创设问题情境,通过丰富有趣的方式提高学生的数学学习能力,让数学科目能够在教学系统中展现自身魅力和实力.

关键词

小学数学/问题情境/创设分析

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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