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时空观念学科素养在高中历史教学中的运用探究

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随着教育改革的不断推进,学生在高中历史的学习中,防止出现对历史事件认识不够全面的现象,教师提出了对学生时空观念的培养,学生能根据历史发展的线索,以时间空间为基础搭建历史学习体系.本文笔者通过实际工作经验对高中历史学生提出了新的教学方式,从历史时间出发,运用科学的历史分析方法,向学生展现历史的时空特性.

陈春杏

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重庆市渝北区松树桥中学B校区 401147

时空观念 学科素养 高中历史 方法探究

2020

10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.536

文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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