文渊(小学版)2020，Issue(7) ：302.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.601

小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

高俊国
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：302.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.601
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小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

高俊国1
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作者信息

  • 1. 河北省临西县东枣园乡校区 河北 邢台 054901
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摘要

现在老师对于小学高年级应用题的教学形式和方法趋于模板化,缺乏创新性、生动性.因为老师更加注重学生的思辨能力和理解力,这样逐渐忽视了小学高年级应用题所应达到的教学水平,学生解决应用题的能力不达标.所以老师应该在确保学生的思辨能力和理解力能够稳步提高的同时,也要采用恰当的方式引导高年级学生掌握更多的学习技巧,开拓解题思维,明确解题步骤.帮助小学高年级的同学们提高自身解题能力,确保高水平的教学质量.

关键词

小学高年级/数学应用题/有效教学/策略探讨

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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