文渊(小学版)2020，Issue(7) ：312.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.620

指向言语审美的小学语文教学延展初探

刘晓灿 曹云云
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：312.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.620
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指向言语审美的小学语文教学延展初探

刘晓灿 1曹云云1
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作者信息

  • 1. 山东省济宁市兖州区文化路小学教育集团 山东 济宁 272000
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摘要

小学阶段是学生奠定语文审美能力的基础阶段,语文教师要在此阶段充分重视学生的语文审美能力提升,引导学生采取正确的欣赏语文文本方式对文本进行审美,让学生的审美能力具有社会主义价值观特性,着重培养出具有高尚审美情操的学生.本文通过两个方面对小学阶段语文教学的言语审美教学进行论述.

关键词

指向/言语审美/小学语文/教学/延展/初探

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量3
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