文渊(小学版)2020，Issue(7) ：312.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.621

刍议小学语文统编教材习作单元之教学策略——以三年级下册第五单元为例

罗瑞琪
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：312.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.621
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

刍议小学语文统编教材习作单元之教学策略——以三年级下册第五单元为例

罗瑞琪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 佛山市顺德区容桂小学 广东 佛山 528000
  • 折叠

摘要

习作单元,是小学语文统编教材中的体例创新.从三年级开始,每册书独立编排了一个习作单元,全面指向写作能力和语用能力的提升,帮助学生逐步提高写作能力.而习作单元自身的特殊性要求教师要理解它的编排意图,考虑教材编排的整体性,把握好单元内各板块之间的相互关系,课堂教学应由浅入深,层层递进,实现写作能力的波浪式提升.

关键词

小学语文/统编教材/习作单元/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
段落导航相关论文