文渊(小学版)2020，Issue(7) ：313.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.623

小学数学学困生的转化策略探讨

张军
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：313.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.623
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小学数学学困生的转化策略探讨

张军1
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作者信息

  • 1. 贵州省安顺市凤仪小学 贵州 安顺 561000
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摘要

随着新课标的深入实施,对学生综合素养及知识运用能力培养提出了新的要求.在小学数学教学中,对学生素养和能力培养加强了重视,在小学数学教学中,部分学生存在学习主动性差、学习水平低等问题,在课堂学习中无法跟上教师的教学节奏,对数学知识难以了解和掌握,这部分学困生往往信心不足,学习兴趣缺乏,目前学困生转化问题成为目前小学数学教学中亟待解决的难点.本文就学困生主要形成原因进行分析,并对有效转化策略进行探讨.

关键词

小学数学/学困生/转化

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量1
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