文渊(小学版)2020，Issue(7) ：443.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.873

探究小学语文教学中学生的个性化文本细读

沈长东
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：443.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.873
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探究小学语文教学中学生的个性化文本细读

沈长东1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省延边州敦化市大石头镇中心小学校 吉林 敦化 133702
  • 折叠

摘要

阅读是语文学习的重要组成部分,对学生语文综合能力的发展有着深远持久的影响,教师在组织课堂阅读教学时,要关注每一位学生,兼顾每一位学生的语文学习能力,从学生的基本特性与个性特点出发,开展个性化文本细读活动,让每一位学生都能够感受到阅读的魅力,为以后的学习与发展奠定良好的基础.

关键词

小学语文/个性化阅读/文本细读

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
被引量1
参考文献量3
段落导航相关论文