文渊(小学版)2020，Issue(7) ：454.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.895

生活化思维发展的初中科学课堂教学

方一丹
文渊(小学版)2020，Issue(7) ：454.DOI:10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.895
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生活化思维发展的初中科学课堂教学

方一丹1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市诸暨市大唐街道草塔初中 浙江 绍兴 311800
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摘要

在学生学习和成长的过程中,科学教育领域所发挥的作用不容小觑.这一教育有助于提升学生科学素养,帮助学生积累丰富的科学知识和常识.其中生活化元素的融入是科学教育的新要求,教师在课堂教学中需要了解生活化教育教学方法的重要优势.关注学生对科学知识的理解以及科学知识的应用,注重生活化思维发展与科学课堂教学实践之间的逻辑联系,进而更好的开展初中科学课堂教学活动.

关键词

生活化思维/初中科学/课堂教学

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出版年

2020
文渊(小学版)

文渊(小学版)

ISSN：
参考文献量2
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